Ricardo Alcántara

Ricardo Alcántara va néixer a l’Uruguai, a Montevideo, el 24 de novembre de 1946. El 1970 se’n va anar al Brasil. A São Paulo va estudiar psicologia; però, a mesura que s’apropava el final de la carrera, s’adonava que tenia poca predisposició per a dedicar-s’hi professionalment. Va pensar que era el moment de canviar de continent i d’activitat. Va arribar a Barcelona l’agost de 1975 amb la convicció que seria escriptor.

Els seus llibres publicats sobrepassen el centenar. Diverses novel·les han estat traduïdes a França, Bèlgica, Holanda, Estats Units, Àustria, Alemanya, Portugal i Japó.

És soci d’honor de l’Associació d’Escriptors en Llengua Catalana.

Pàgina elaborada amb el suport de la Institució de les Lletres Catalanes.
Documentació: Servei Ensenyament del Català (SEDEC, 1998).
Autors: Montserrat Cerdà, Francesc Gil, Marta Puig i M. Josep Simó. Coordinació: Maria Areny.
Fotografia: Combel.

Castellano

Castellano

Ricardo Alcántara nació en Montevideo (Uruguay) el 24 de noviembre de 1946. En el 1970 marchó a Brasil, y allí, en Sao Paulo, estudió psicología; pero, a medida que se iba acercando el final de la carrera, se iba dando cuenta de la poca predisposición que tenía para dedicarse profesionalmente a esta materia. Así que pensó que era el momento de cambiar de continente y de actividad. Llegó a Barcelona el mes de agosto de 1975 con la convicción de que quería ser escritor. Sus libros publicados sobrepasan el centenar. Varias de sus novelas han sido traducidas en Francia, Bélgica, Holanda, Estados Unidos, Austria, Alemania, Portugal y Japón.

Es socio de honor de la Associació d’Escriptors en Llengua Catalana.

Página elaborada con la ayuda de la Institució de les Lletres Catalanes.
Documentació: Servei Ensenyament del Català (SEDEC, 1998).
Autores: Montserrat Cerdà, Francesc Gil, Marta Puig y M. Josep Simó.
Coordinación: Marta Areny.
 

English

english

Ricardo Alcántara was born in Uruguay, in Montevideo, on Nov. 24, 1946. In 1970 he left for Brazil, where in São Paulo he studied psychology. As he neared the end of his studies, Alcántara realized that he was ill disposed to dedicate himself to that profession. He thought then to change his continent as well as his field of endeavor. He arrived in Barcelona in August of 1975, having made the decision to work in writing and, for more than the past dozen years, he has been a professional writer. His published books number more than a hundred. Various novels have been translated in France, Belgium, Holland, the United States, Austria, Germany, Portugal and Japan.

He is an honorary member of AELC (Association of Catalan Language Writers).

Translation: Julie Wark.

Biografia

Ricardo Alcántara va néixer a l’Uruguai, a Montevideo, el 24 de novembre de 1946. Es va convertir en escriptor, bàsicament, a conseqüència d’una imaginació molt fèrtil, i no tant a partir de la lectura. A casa seva, el llibre com a diversió no existia, i tampoc a l’escola. Quan era molt petit anava a refugiar-se en el buit que hi havia entre la banyera (una d’aquelles banyeres antigues de ferro) i la paret. Era el lloc idoni perquè un nen fantasiós imaginés les coses a la seva manera; tot el que no li agradava ho capgirava i ho convertia en realitat. Quan pregunten a Ricardo Alcántara quan va començar a ser escriptor, confessa que just en el moment que va descobrir el buit de la banyera.

Després, quan tenia deu anys, el seu germà li va encomanar les galteres. La seva tia àvia va aprofitar la convalescència per regalar-los un llibre, Alícia en el país de les meravelles. Va ser un descobriment fantàstic. Va comprovar que hi havia altres persones en el món que també eren capaces d’imaginar coses increïbles. L’experiència d’iniciar-se en el plaer de la lectura el va convertir en un bon lector, en un lector voraç.

La seva infància va estar sempre envoltada d’animals. A casa seva hi havia gossos, gallines i ocells. L’únic que no hi havia eren gats, perquè els gossos els espantaven. Més tard, a les seves novel·les, els utilitzarà com a personatges. Ricardo Alcántara considera que una infància amb avis i amb animals és una infància amb una riquesa molt gran. La seva àvia Amanda a la qual l’escriptor recorda amb molt afecte el va malcriar tant com va poder. Va compartir amb ell una segona infància.

Va viure a l’Uruguai fins al 1967, any que se’n va anar al Brasil. Després de tres anys a cavall entre el seu país i la ciutat brasilera de São Paulo, es va instal·lar de manera estable al Brasil. De Montevideo havia marxat després que les autoritats tanquessin la Universitat: la facultat d’Humanitats s’havia convertit en un lloc perillós per al govern i ningú no sabia quan es reprendrien les classes. Tenia llavors massa impaciència per esperar, volia obrir-se a un món sense coaccions de cap mena.

A São Paulo va estudiar psicologia; però, a mesura que s’apropava el final de la carrera, s’adonava que tenia poca predisposició per a dedicar-s’hi professionalment. Aquest procés personal corria paral·lel al desig d’escriure ficcions. Ricardo Alcántara actua sovint impulsat per la convicció que allò que fa és el que li cal fer; per això, molt coherentment, es va reafirmar en un desig radical: escriure, just l’activitat que més li agradava.

Feia llavors uns cinc anys que vivia al Brasil i dominava força bé el portuguès, però no prou per dedicar-se de ple a la literatura. Va pensar que era el moment de canviar de continent, d’instal·lar-se a Europa. El problema principal era, però, que no disposava de diners suficients per iniciar una vida nova fora del continent americà. Per aquest motiu, va decidir presentar-se a un concurs, al Premio Governador do Estado, de São Paulo. Hi va quedar segon. Per a Ricardo Alcántara aquest fet va significar un estímul molt poderós, perquè era la prova de foc que servia per demostrar que podia ser escriptor, tot i que, pel que feia al tema econòmic, la seva situació continuava exactament igual.

Al cap de poc temps va guanyar el premi Estudvais, dotat amb 2.000 dòlars i, amb aquest import, es va comprar un bagul i un bitllet per al vaixell que l’havia de conduir a Barcelona. La travessia va durar quinze dies, el temps necessari per acomiadar-se del Brasil i per imaginar com seria la seva nova existència. Va creuar l’oceà Atlàntic acompanyat de dos amics, un pintor brasiler i una noia catalana que vivia al Brasil. Entre Madrid i Barcelona va escollir la ciutat catalana per un motiu: després d’haver viscut cinc anys terra endins, es va dir a ell mateix que mai més no viuria allunyat del mar. No tot van ser facilitats, però, un cop arribat a Catalunya. Al principi, l’adaptació a Barcelona va ser difícil. Després de l’enlluernament inicial, es va trobar de cop i volta immers en una realitat que li costava d’entendre. Passat un temps, el necessari per establir uns punts de referència, va començar a desxifrar les claus de la societat que l’havia acollit. Va assumir amb naturalitat el fet de viure en un país amb una llengua que fins llavors desconeixia. Ricardo Alcántara sempre diu que mai no ha estat rebutjat per motius lingüístics. Ha treballat amb editorials catalanes i la major part de les seves novel·les han estat traduïdes al català.

Va arribar a Barcelona l’agost de 1975, època convulsa i de canvis polítics importants. Durant un any i mig es va dedicar a l’elaboració de productes d’artesania, que venia a botigues. Immediatament després, va treballar en una escola d’educació especial i, posteriorment, va fer de cuiner en un parvulari al Prat de Llobregat durant tres anys. Tot i la diversitat d’ocupacions d’aquesta època, sempre ha tingut la sort d’adaptar-se bé a les feines que li han interessat, de passar-s’ho bé i de trobar estímuls positius en tot el que ha fet.

En aquesta època havia entrat en la fase d’interrogar-se sobre la possibilitat de viure de l’escriptura. Un bon dia va desfer tots els dubtes que l’assaltaven i es va decidir a fer el gran salt. Es va concedir un any per provar si li era possible viure de la literatura. Si no ho aconseguia, tornaria a la feina que llavors l’ocupava. No va caldre, però. Des d’aleshores és un escriptor professional.

Per arribar en aquest punt, va haver de passar per diverses vicissituds. Va desembarcar a Barcelona amb un sol llibre publicat al Brasil, Guaraçú, i va trigar dos anys a trobar un editor català que l’hi volgués publicar. Ricardo Alcántara pensava que, amb la carta de presentació dels dos premis tan importants obtinguts al Brasil, se li obririen totes les portes i no va ser així. Abans que el llibre fes cap a l’editorial La Galera, va ser rebutjat per altres editores, però, a partir de la seva publicació, el camí va ser molt més planer, sobretot després d’obtenir l’any 1979 el Premi Serra d’Or, que per primera vegada era atorgat a un llibre no català.

Després d’aquest premi, ha estat guardonat en diversos certàmens literaris. N’és una mostra l’obtenció del Premi Austral Infantil de l’any 1987 per Un cabell blau. La consagració definitiva li va arribar amb la concessió del Premi Lazarillo, el 1987, amb Un conte gran com una casa. L’any 1990 va obtenir també el premi Apel·les Mestres amb Carn i ungla.

Ha figurat, a més a més, a la Llista d’Honor del Banc del Llibre a Veneçuela i del CCEI a Espanya. També va ser seleccionat per a l’Antologia del Conte Espanyol (University of Nebraska, EUA). La novel·la Qui estima els vells? va ser seleccionada per a l’exposició The White Ravens 1997, que organitza anualment la Biblioteca Internacional de Munic, en el marc de la Fira del Llibre de Bolonya.

Els llibres publicats per Ricardo Alcántara sobrepassen llargament el centenar. Diverses novel·les han estat traduïdes a països com França, Bèlgica, Holanda, Estats Units, Àustria, Alemanya, Portugal i el Japó.

Tot i la gran activitat literària que Ricardo Alcántara ha desplegat, assegura que sempre espera amb ànsia el moment de començar a escriure. Conviu amb els personatges, ja sigui mentre viatja o a casa, fins que arriba el moment d’asseure’s per a donar-los vida de manera definitiva.

Manté un contacte molt estret amb els seus lectors. Viatja constantment per comunicar-se amb ells i per esbrinar l’opinió que tenen dels seus llibres. D’aquesta manera ha trobat l’harmonia per poder estar sis o set mesos tancat escrivint les històries que, posteriorment, poblaran l’imaginari d’una gran quantitat d’infants i joves de molts països.

Premis

  • Premi Serra d’Or (1979): Guaraçú (trad. Anna Murià).

  • Premios CCEI de Literatura Infantil Española (1982): La bruja que quiso matar al sol.

  • Premios CCEI de Literatura Infantil Española (1983): Kinango.

  • Antología del Cuento Español (1985): Betania.

  • Premi Austral Infantil (1987): Un cabell blanc.

  • Premi Lazarillo (1987): Un conte gran com una casa.

  • Premios CCEI de Literatura Infantil Española (1987): Aprendiz de cazador.

  • Premi Apel·les Mestres (1990): Carn i ungla.

  • 9è Premi de Literatura Infantil i Juvenil Il·lustrada. (1990): Carn i ungla.

  • Premios CCEI de Literatura Infantil Española. (1990): ¿Quién recoge las cacas del perro?.

  • Premios CCEI de Literatura Infantil Española. (1990): El pirata valiente.

  • Lista de Honor CLIJ. (1991): La pequeña Wu-Li.

  • Premio de la Asociación de Revistas Infantiles. (1992): La pequeña Wu-Li.

  • Lista de Honor de CLIJ. (1997): Así se hicieron amigos.

  • Los Mejores Libros de la Década. (1988-1998): Uña y carne.

  • Lista de Honor de CLIJ. (1999): Perro y gato.

  • Premios CCEI de Literatura Infantil Española. (2000): Tento y la tormenta.

  • 100 Obras de Literatura Infantil del Siglo XX. El temible Safrech

Qui diu no a les drogues?

Edat de lectura

Qui diu no a les drogues? és una obra adreçada al públic infantil entre els 10 anys i els 14, que planteja, a partir d’una petita aventura, com evitar de caure en el perill de la drogoaddicció.

Argument

A la Rosa, la mare del Pau, l’entusiasmen les rebaixes. Obrint-se pas entre la multitud i clavant cops de colze a tort i a dret, és capaç d’aconseguir les millors oportunitats: objectes i roba d’utilitat més o menys dubtosa. Una de les seves darreres adquisicions és un formidable impermeable blanc per al seu fill Pau. L’impermeable aconseguit amb tants esforços, però, no li aporta cap satisfacció al nen; més aviat al contrari, és la causa d’un gran disgust. El primer dia que se’l posa, els companys d’escola se’n burlen i li canten una cançó que el ridiculitza. A partir d’aquell moment es converteix en la riota de tota l’escola. Enfadat i dolgut, en Pau deixa de tractar-se amb en Víctor, en Jaume i en Ferran, amb qui compartia els seus jocs i les seves diversions, i busca nous amics.

És així com coneix en Josep Lluís, un vailet un parell d’anys més gran que ell, que l’introdueix a la colla de l’oncle Casimir. En aquesta colla ningú no parla malament ni es burla dels altres, hi regna la companyonia, el respecte i la confiança. Al Pau li sembla haver trobar els amics perfectes, que res tenen a veure amb els bocamolls de l’escola. Però tot és un miratge, perquè l’oncle Casimir i els seus acòlits no són el que semblen. És en el decurs d’una excursió que en Pau descobreix el rostre ocult d’aquest grup, l’únic interès del qual és iniciar els nens en el consum de les drogues. Simulant un joc, el viatge a un planeta desconegut, el planeta Kleenbody, els obliguen a prendre unes pastilles que els provoquen al·lucinacions. Un cop n’han ingerit unes quantes, no poden deixar de prendre’n i cauen en les urpes dels falsos amics, els quals els utilitzen per a aconseguir diners de manera poc honesta. Però en Pau, amb l’ajut dels seus pares, en Jacint i la Rosa, i els seu gos Tento, malbarata els plans dels malfactors i els lliura a la policia.

Tema

L’experiència d’en Pau retrata com pot arribar un nen al parany de la droga. Una mala experiència personal o el rebuig social el fa vulnerable i el converteix en una presa fàcil per a falsos amics, amb intencions indecoroses. Però, tal com demostra l’aventura del protagonista, amb una voluntat decidida i amb la confiança en les persones estimades es pot dir no a la droga.

Personatges

La bonhomia és la característica principal d’en Pau i de la seva família. La seva bondat, però, els converteix en persones vulnerables, perquè no malpensen del seu proïsme i, sense voler-ho, es veuen implicats en relacions capcioses o, si més no, poc recomanables. Així, per exemple, quan és rebutjat pels seus companys de l’escola, en Pau no dubta a relacionar-se amb en Josep Lluís, un noi obscur que ronda pels voltants de l’escola. La Rosa tampoc dubta a deixar marxar el seu fill amb la colla de l’oncle Casimir, tot i que és massa petit per a una excursió de tants dies sense els seus pares. Cap dels dos es malfia, convençuts que els altres, com ells, no amaguen cap intenció malèvola.

La seva bondat, però, no els cega. Arribat el moment, saben reaccionar i defensar-se de les persones malintencionades i falses. Així, la Rosa, sense titubejar, anirà a rescatar el seu fill de les urpes d’en Casimir i els seus sequaços, acompanyada d’en Jacint i d’en Tento, el seu gos. En Pau tampoc flaquejarà davant les amenaces dels brivalls i els delatarà.

Suggeriments didàctics

1. Abans d’iniciar la lectura de la novel.la, és recomanable familiaritzar l’alumnat amb la figura de Ricardo Alcántara. Amb aquest objectiu es pot realitzar un buidat de les obres de l’autor que hi hagi a la biblioteca, que es completarà amb el comentari dels nens i de les nenes que ja hagin llegit anteriorment alguna obra de l’escriptor.

2. L’anàlisi de l’obra de Ricardo Alcántara pot utilitzar-se com a informació bàsica per preparar la presentació de l’escriptor a la classe o bé a l’escola. És important fer reflexionar l’alumnat sobre aquesta situació comunicativa, perquè pugui determinar quina serà la informació necessària a transmetre i el to que caldrà emprar.

3. Qui diu no a les drogues? està publicat a la col·lecció Ala Delta. En aquesta col·lecció apareix una sèrie d’obres de Ricardo Alcántara: Qui recull les caques de gos?, Qui ajuda a casa?, Qui fa servir les papereres? i Qui belluga l’esquelet? Aquests títols poden utilitzar-se de base perquè l’alumnat faci hipòtesis sobre el tema i l’argument de cadascuna de les novel·les. També pot inventar altres títols similars, a partir dels quals desenvoluparà l’argument d’una història.

4. Després de la lectura es pot elaborar, per grups, un resum de cadascun dels capítols de la novel·la. Cada grup exposarà el resum a la resta de la classe, perquè els companys i les companyes en valorin diferents aspectes: la quantitat i la qualitat de la informació, l’organització de les idees, la claredat del discurs, el ritme de l’elocució, etc.

5. El resum de la novel·la pot utilitzar-se com a guió per a elaborar una versió en còmic de la novel·la. Per a aquesta tasca és important introduir anteriorment els recursos més característics d’aquest tipus de mitjà d’expressió (la vinyeta, la bafarada i el diàleg) a través d’exercicis focalitzats que permetin a l’alumnat d’experimentar els procediments o les habilitats que haurà d’utilitzar per al disseny i producció del còmic.

* * *

Altres publicacions:

  • Barcelona: Baula, 2001.
  • Barcelona: Baula, 2012.
  • Vincles

    Comentaris d'obra

    Ricardo Alcántara és un autor molt popular entre els lectors i les lectores de literatura infantil i juvenil de Catalunya, que poden llegir la major part de les seves obres en versió catalana. Les contínues reedicions dels seus llibres en són una bona prova, així com l’afecte que desperta entre els alumnes quan presenta a les escoles alguna de les seves novel·les.

    Les obres de Ricardo Alcántara són un reflex del que l’autor pensa. Hi ha una relació molt estreta entre les preocupacions i interessos vitals de l’escriptor i els motius que impulsen les accions dels seus personatges. De novel·la en novel·la, aquesta identificació s’evidencia amb l’àmplia gamma de temes que tracta. Habitualment, la història que després es convertirà en llibre sorgeix com una idea sobtada, màgica, difícil d’explicar. Aquest impacte inicial no comença a prendre forma fins que s’articula sobre el paper. L’escriptor no parla amb ningú dels problemes que se li presenten quan treballa en un tema, perquè pensa que si ho fes, la pressió que el motiva a escriure deixaria d’existir, perquè ja l’hauria exterioritzat abans.

    L’autor incideix molt en els temes socials perquè, tal com explica:

    «… són els temes que necessito entendre, perquè són temes que són pròxims i vull conviure-hi de la manera més harmoniosa possible. Intento cada vegada deixar més de banda la meva faceta crítica per acostar-me a les coses, i això només ho puc fer entenent-les, la qual cosa no és gens fàcil ja que cal un treball honest i intens.» (Traduït de MIR, L. «Acercar los temas sociales al lector», Literatura infantil y juvenil núm. 125, maig 1994)

    La problemàtica a què aboca la soledat és una de les constants de les històries de Ricardo Alcántara. Una soledat que l’autor relaciona amb la manca de solidaritat entre les persones. Els homes i les dones són poc solidaris, no s’esforcen per provar de descobrir les necessitats dels altres, perquè la por actua com un fre que evita la fluïdesa a l’hora d’iniciar una relació, de fer el primer pas cap a un coneixement dels altres que podria acabar en una amistat enriquidora.
    Un dels temes que l’escriptor tracta amb més freqüència és, precisament, el de la por. A la pregunta si els seus estudis de psicologia l’han influït a l’hora de tractar aquest tema, afirma:

    «És possible, però el que més m’ha influït són les meves pròpies pors, les que vaig tenir i les que tinc; reconèixer que hi ha pors que ajuden a créixer i d’altres que ens barren el pas fins que no ens en desempalleguem. Crec que el tema de les pors és tan universal que em resulta fascinant.»(Traduït de Platero núm. 99, febrer 1998).

    Unes vegades, la por és deguda a la deformació de la realitat amb què una persona reacciona davant la possibilitat d’una amenaça. Unes altres vegades, sorgeix de la dificultat d’assumir una responsabilitat, en la mesura que aquest fet implica una obertura cap als altres. Així, a Tomàs i el llapis màgic, trobem el protagonista instal·lat en la comoditat de viure dins d’una capsa de sabates. S’estima més viure d’aquesta manera que assumir els riscos que implica un comportament lliure, implícit en el fet d’abandonar el seu refugi. Amb aquesta actitud, el risc que es corre és el de formar personalitats tímides i incapaces d’enfrontar-se a cap repte.
    L’amistat és un bon remei contra la por. A Guaraçú, el protagonista, un petit indi, segueix un ocell blau fins ben endins de la selva. En trobar-se sol, en un lloc inhòspit i desconegut, experimenta una por intensa. Quan troba l’amistat de l’ocell i d’una flor blava, deixa de sentir-se sol i de tenir por.

    La inseguretat també pot provocar la por. A L’oca Soca, la desconfiança en un mateix davant una acció que espanta aboca a la impossibilitat d’actuar. L’oca Soca, molt envejosa, crea inseguretat a les cries de les aus que aprenen a volar. Ajudar les aus que es troben en aquesta situació no és fàcil, perquè els instints més ocults es manifesten i paralitzen un aprenentatge necessari. Ricardo Alcántara ha escrit dues sèries molt conegudes i divulgades, en què el personatge protagonista ha aconseguit una popularitat molt important entre els lectors i les lectores. Es tracta de Pip (Pip… i el dia, Pip… i el color vermell, Pip… i la nit, Pip… i el color blau, Pip… i el cercle i Pip… i la línia) i de Barbamec (Barbamec i les gavines, Barbamec i els fantasmes, Barbamec i la princesa, El tresor de Barbamec, La cançó de Barbamec i Els tatuatges de Barbamec).

    En resum, la producció de Ricardo Alcántara és extensa i diversa, abasta temàtiques i personatges molt diferents. És també una obra en evolució constant que es mou dins uns paràmetres que captiven, llibre a llibre, un nombre considerable de nous lectors.