Xavier Hernàndez Ventosa

Xavier Hernàndez Ventosa (Vilafranca del Penedès, 2 de novembre de 1945).

És llicenciat en Filologia Romànica, subsecció de Llengües Hispàniques, per la Universitat de Barcelona des de l’any 1977, i treballa com a professor de Llengua castellana i literatura. És professor de secundària de l’Institut d’Educació Secundària Eugeni d’Ors de Vilafranca fins al 2006.

Durant la dècada dels 70 col·labora com a crític de cinema, teatre i literatura en general al desaparegut setmanari TOTHOM que es publicava a Vilafranca.

L’any 1979 obté el títol de mestre de català de la Universitat de Barcelona i des de l’any 1989 es dedica a escriure literatura infantil i juvenil. També és coautor del Diccionari escolar publicat pel Grup Promotor Santillana l’any 1994.

Pàgina elaborada per Carme Ros per a l’AELC.
Documentació i Fotografia: Arxiu personal de l’autor.

Castellano

Castellano

Xavier Hernàndez Ventosa (Vilafranca del Penedès, 2 de noviembre de 1945).

Es graduado en Filología Románica, subsección Hispánicas, en la Universidad de Barcelona desde 1977, y trabaja como profesor de Lengua castellana y literatura. Es profesor de secundaria del IES «Eugeni d’Ors» de Vilafranca del Penedès hasta 2006.

En la década de los 70 colabora de crítico de cine, teatro y literatura en el desaparecido semanario TOTHOM publicado en Vilafranca.

En el año 1979 obtiene el título de maestro de catalán por la Universidad de Barcelona y desde el año 1989 se dedica a escribir literatura infantil y juvenil. También es coautor del Diccionario escolar publicado por el Grupo Promotor Santillana en el año 1994.

Página elaborada por Carme Ros para la AELC.
Documentación y Fotografía: Archivo personal del autor.

English

English

Xavier Hernàndez Ventosa (Vilafranca del Penedès, Alt Penedès, 2 November 1945). 

He has a degree in Romance Philology, Hispanic Section, from the Universitat de Barcelona since 1977, and works as a teacher of Literature and Spanish Language. He has been a secondary teacher in the «Eugeni d’Ors» school in Vilafranca until 2006.

In the 1970’s he wrote as a critic in film, theatre and literature for the (now no longer existing) weekly TOTHOM, which was published in Vilafranca.

In 1979 he obtained a Catalan Teacher’s degree at the University of Barcelona and since 1989 he has been writing children’s and young people’s literature. He is also co-author of the Diccionari Escolar (School Dictionary) that was published by the Grup Promotor Santillana in 1994.

Web page: Carme Ros for AELC.
Documentation and Photograph: Personal files of the author.
Translation: Julie Wark.

Biografia

Xavier Hernàndez Ventosa. Soc el fill gran de la Teresa, catalana, i de l’Antonio, canari, i vaig néixer a Vilafranca (Alt Penedès) el 31 d’octubre de 1945.

Per una d’aquelles coses, quan el meu pare va anar a inscriure’m al Jutjat, jo ja feia tres dies que era al món i el funcionari de torn, fent valer l’autoritat de què se sabia investit, no li va perdonar el retard. En definitiva, que va venir a ser com si aquell legalista també m’hagués parit -a cops, però, de reglament, que no de contraccions. El cas és que em va fer néixer dos dies més tard del de veres, que així és com aquell primmirat ho va fer constar al Registre.

El meu pare, pobre, ni va protestar: a ell l’havien trasplantat a Catalunya amb la quinta del «biberó», i -cinc anys de mili no passen en va- duia gravat a la carn que els temps eren d’obediència.

De manera que, a més de a casa, jo vaig tenir l’honor —estrany si més no— de néixer també al Jutjat el 2 de novembre de 1945, com proclamen tots els meus papers.

La meva infància va ser la pròpia d’una època sense manies. Dos exemples: l’un, que per berenar invariablement hi havia pa amb oli i sal o, si eren dies de guardar, potser amb sucre, i l’altre, que les meves cames es van veure obligades a passar els hiverns a la intempèrie, que així s’enfortien, deien.

De seguida que vaig tenir l’edat —en aquells temps, als catorze— i amb solament la formació elemental a l’ús, em van posar a treballar a un despatx. Seria, explicaven, una feina de per vida, perquè, argumentaven, aquella era una molt bona casa, presumien.

Pel que fos, que no ve al cas, vaig acabar concloent que aquesta perspectiva de futur no encaixava amb el meu tarannà —no em veia a tan bona casa remenant factures de per vida— i, quan vaig tornar a tenir l’edat —als vint-i-tres, que sol ser moment de prendre partit— em vaig posar a estudiar.

Vaig començar a treballar donant alguna classe, alhora que col·laborava com a crític de cinema i teatre al desaparegut setmanari TOTHOM —també de Vilafranca, jo sempre hi he viscut—. Van ser anys de formació, d’aprenentatge, entre altres coses, del català, i de reorientació professional.

Finalment, llicenciat en Hispàniques per la Universitat de Barcelona i Mestre de Català per la mateixa Universitat, he treballat ensenyant Llengua i Literatura a l’Institut de Secundària «Eugeni d’Ors» de la meva ciutat.

Per acabar, l’any 1989 em vaig iniciar en l’aventura d’escriure literatura infantil i juvenil, i pel novembre d’aquell mateix any, Edelvives —avui, per Catalunya, Baula— em va publicar la meva primera novel·la.

Premis

  • Columna Jove (1999): Com la terra vol la pluja.
  • El joc de la Guineu.

    A la casa de colònies de Cal Rei, al municipi de Santa Maria del Camí, ha arribat un grup de nois i noies per passar-hi uns dies de colònies. Els monitors han ideat un joc per posar a prova els dots detectivescos del grup, han seleccionat un dels alumnes perquè sigui la Guineu i li han donat un munt de papers amb una lletra G vermella pintada, que haurà d’anar deixant pels llocs més inversemblants. Aquells que s’atreveixin a delatar algun dels seus companys com «La Guineu» i no ho puguin demostrar quedaran fora de joc. La tensió de l’enigma es manté al llarg de la novel·la, però l’Iu Quatrecases, el noi que explica tots els fets d’aquelles colònies, es troba immers en un altre molt més tenebrós i tèrbol.

    Vincles

    Comentaris d'obra

    [El segrest de la Xufles]

    L’argument detectivesc és seductor. En començar-lo a llegir vaig pensar en el clàssic Emili i els detectius.

    A. Ribas. La Fura, 12 de gener de 1990.

    Una novel·la d’aventures de colla més que digna, que sorprèn per la coherència, la riquesa de recursos, l’humanisme que desprèn. […] Tot ens va submergint en una atmosfera de tendresa, d’altra banda, gens gratuïta, que és una de les troballes de l’obra.

    P. Martí. Diari de Barcelona, 27 de gener de 1990.

    * * *

    [Com la terra vol la pluja]

    El text […] està escrit tal com parla i escriu la gent jove d’avui, amb les seves metàfores descarnades, el seu lèxic axaronat, i manifestant sense embuts les pulsions sexuals. I, en el fons, mostrant l’etern anhel de felicitat que és l’embranzida del viure.

    A. Ribas. La Fura, 7 d’abril de 2000.

    A Com la terra vol la pluja hi ha, sobretot, paraules i sentiments esdrúixols. I hi ha una cosa que costa un colló de mico, que diria el Pipo: versemblança. […] El Xavier Hernàndez ha fet un gran esforç lingüístic. Ha volgut fer parlar un noi de disset anys. I se n’ha sortit.

    J. Llavina. El 3 de vuit, 7 d’abril de 2000.

    * * *

    [Els vents, que els tanquin!]

    En aquest cas, Hernàndez, professor de Llengua i Literatura a l’IES Eugeni d’Ors de Vilafranca ha optat per una narració que explica la creació dels vents i com aquests fenòmens meteorològics s’escampen pel món. Com sempre que s’adreça a futurs lectors, l’escriptor vilafranquí ha optat per un estil amè i engrescador i una temàtica que resulti atractiva a uns joves lectors per als quals, cada nova pàgina, pugui ser una descoberta.

    J. Romeu. El 3 de vuit, 22 de març de 2002.

    Una narració sobre l’origen i el caràcter dels vents plena d’imaginació […] relat ric en imaginació i personatges de l’Olimp, […] una crònica en la qual l’autor et situa en la tramoia del temporal i enmig del comportament dels vents quan bufen per tots els seus vuit angles de tir.

    A. Ribas. La Fura, 10 de maig de 2002.

    * * *

    [La casa adormida]

    Una antiga i imponent casa pairal que des del primer moment captiva el jove protagonista del relat, el Pol, un noi de 13 anys que s’acaba d’instal·lar amb la seva família a les Ferreres…

    J. Romeu. El 3 de vuit, 8 de novembre de 2002.

    Tot el relat es llegeix pla, bé i de gust. […] Xavier Hernàndez […] explica aquesta història amb un llenguatge ric, treballat i amb una amplada notable de recursos estilístics. […] l’exercici literari pren embranzida en saber combinar en un mateix paràgraf i en una mateixa oració sintàctica, el relat en tercera persona amb el monòleg interior del jo del protagonista.

    A. Ribas. La Fura, 24 de gener de 2003.

    * * *

    [El joc de la Guineu]

    Per bastir una de les trames […] ha utilitzat la història del crim de Foix, és a dir, el robatori i assassinat del rector de l’església de la Mare de Déu de Foix que es va produir a la darrera dècada del segle XIX.

    J. Romeu. El 3 de vuit, 27 d’octubre de 2006.

    Una sortida de colònies, un joc i un enigma per descobrir s’enllaçaran amb un misteri d’anys enrere que es resoldrà gràcies a la destresa d’un jove eixerit.

    M. Fàbregas. Faristol, novembre de 2006.

    * * *

    [Pic, repic i repicó: és festa major!]

    Tot tractat amb tanta llibertat literària que tan aviat parlen els balls i prenen vida els objectes com hi ha reflexions i veus interiors, pensaments i dites, trossos d’història, narradors i diàlegs. I molta poesia. […] Són 26 capítols que descriuen els balls, els castells, el sant, la novena, l’entrada i els goigs.

    A. Ribas. La Fura, 29 d’agost de 2008.

    I encara més barreges, la de la ficció amb la història i amb la realitat actual de la festa major, una estructura que ha sabut aplicar amb bona mà Xavier Hernàndez.

    C. París. El 3 de vuit, 28 d’agost de 2008.

    * * *

    [El foc dels déus]

    El mite aproxima el mite al lector jove tot fugint de relats historicistes i erudits. […] I el mite es converteix en una història detectivesca i màgica: el foc ha desaparegut, s’ha apagat de cada llar […] de cada poble.

    A. Ribas. La fura, 27 de febrer de 2009.

    Aquesta novel·la té dos encerts inqüestionables. Un: acostar la mitologia grega als joves d’una manera desimbolta i propera. Dos: un excel·lent treball de llenguatge en el qual l’autor desenvolupa diverses estratègies d’estil […] fent-nos passar per moments en què ens sembla estar llegint literatura homèrica.

    Anna Díaz-Plaja. Faristol, núm. 64, juny de 2009.

    Entrevistes

    —És diferent la literatura escrita per a adults o per a infants? 
    —No, en quan cal fer-la molt seriosament. Moltes vegades, però, s’abusa de la falta de maduresa dels infants i es creen veritables subproductes literaris.

    M. A. Martí. La voz del Penedès, 1 de desembre de 1989.

    * * *

    —Has escrit un llibre sobre la pobresa, per què aquesta realitat en concret? 
    —Amb El noi de massa lluny vaig voler escriure un llibre contra el racisme.

    —Comenta’ns l’aspecte d’aquesta novel·la que t’hagi deixat més satisfet. 
    —Estic molt content de la relació que s’estableix entre els dos personatges. Una relació d’amistat profunda, seriosa, que perdurarà per damunt de tot més enllà d’una separació que serà definitiva.

    A. Castellví; J. Llavina. El 3 de vuit, 22 d’abril de 1994.

    * * *

    —¿Què és per a tu la literatura infantil i juvenil? 
    —Literatura, en tots els sentits, i cal exigir-ne les mateixes qualitats que s’esperen de la considerada per a adults. En tot cas, hi haurà diferències temàtiques i/o formals en relació amb la segona, per tal com la infantil i juvenil s’adequa a uns lectors en procés maduratiu.

    Cornabou. Revista digital, octubre de 2001.

    * * *

    —El joc de la guineu és un llibre del qual te’n sents especialment content?
    —El fet de fer confluir dues trames era un repte narratiu del qual n’estic especialment content.

    J. Romeu. El 3 de vuit, 27 d’octubre de 2006.

    Antologia

    La família del Pol Parera Rimbau ha vingut a viure a les Ferreres del Penedès, un petit poble a quatre o cinc quilòmetres de Vilafranca. Des del primer dia, el noi queda impressionat per la sòlida aparença d’una vella casa pairal propera, el Mas de la Torre. Al casal que tant el subjuga, aviat hi ve a viure una antiga actriu, la Glòria Conesa. Ella era filla del Mas, i hi ha vingut per passar-hi els últims anys de la seva vida. El Pol, que vol veure per dintre allò que tant li agrada per fora, convenç els seus amics per esmunyir-se dins del Mas de la Torre. Hi entren un dia en què ni la Glòria ni els dos personatges que la serveixen —el xofer i la criada— són al Mas. Quan, en una altra ocasió, repeteixen l’aventura, són descoberts, i el Pol cau en mans del xofer, que el posa a disposició de la seva mestressa. Estranyament, la vella senyora comprèn l’admiració que aquell noiet mort de por al seu davant sent per l’antiga mansió, i, sentint-la enraonar, es diria que el Pol li recorda la seva pròpia infantesa. D’ençà d’aquell moment, entre els dos, l’antiga actriu i el frustrat aprenent d’espia, s’inicia una insòlita amistat, que inclinarà la dama a confiar-li els seus projectes més secrets per un cop morta: sospita, la dona, que, com ja ha succeït a molts seus avantpassats, la fi dels seus dies serà tràgica i no trigarà a arribar. Dissortadament, aquesta suposició molt aviat s’haurà de convertir en una cruel realitat i el Pol haurà de complir tot el que va prometre a la Glòria, fins a descobrir el que ningú no s’imagina.

    —Ara hi entrem, ves! —exclama el Pol.

    Si se li preguntés, no sabria explicar l’origen de tanta gosadia, la causa d’aquesta poderosa passió que l’empeny a agafar la iniciativa i, encara més: a iniciar una aventura que segur que no està bé, que si ho saben els de casa, me les carregaré de valent.

    Però el Pol no pensa ni sent altra cosa que la misteriosa i magnífica casa que s’ha apoderat del seu ànim com el foc d’un bosc encès: hi ha d’entrar, ha de saber…

    —Tio, Pol, què vols dir? Que ens hi hem d’endinsar i colar?

    —Sí. Ara és l’ocasió.

    —Parlem-ho amb la Misses i els Simiris, a veure què dialoguen.

    La Misses és l’Anna Ruiz, i li diuen així perquè, al poble, de casa seva, en diuen a Cal Misses.

    —Sí, i amb la Sari.

    No cal dir que als altres quatre la idea, primer, els desconcerta i intimida, i «com ho farem per entrar?» i «jo no vinc que tinc por», o «que no ho veus que el cotxe se n’ha anat cap a la vila?», perquè «segur que han anat a comprar», i també «jo no, jo no!», però aviat a tots els neguitegen a parts iguals el delit del risc i l’oportunitat de veure per dins un casal que és el principal tema de conversa del poble.

    —Segur que això que fem està prohibit —fa la Sara mentre que es despenja al jardí del Mas de la Torre. I és com si parlés pels altres, però en cap cas no ho diu per girar cua i tornar enrere, sinó que pensa en veu alta per expressar aquell plaer que és també una angoixa i que sols s’experimenta quan es venç la por de fer el que no està permès, però que, en canvi, tant agrada de fer.

    —Ai si ens enganxen, ai!

    (Dins de La casa adormida, 2002)

    * * *

    L’Iu Quatrecases i els seus companys de curs, arriben a la casa de colònies Cal Rei de Santa Maria del Camí. A més dels seus professors acompanyants, els nois i noies compten amb tres monitors: en Roger, amb qui l’Iu se sent molt identificat, la Laia i la Núria, que a més de les activitats pedagògiques els organitzen el «joc de la guineu»: durant els dies que durin les colònies, un dels alumnes, que haurà estat escollit pels monitors, farà de guineu, i anirà gastant bromes i fent «malifetes» als seus companys. Després de cada acció, la Guineu deixarà la seva marca, una gran G pintada en un paper. El joc consisteix a descobrir qui és el noi o la noia que fa de guineu. Els dies passen força entretinguts mentre la guineu va fent-ne de les seves i els nois i noies van ben despistats a l’hora de descobrir-la. Però un altre fet acapara la curiositat de l’Iu i els seus amics. A prop de la casa de colònies hi ha l’ermita de San Silvestre, gairebé en runes, i un petit cementiri al seu costat on s’hi han comès tota mena d’actes de vandalisme i on s’hi ha profanat la pau dels morts. Un esquelet sense calavera serà el punt de partida d’un misteri molt més gran que els innocents tripijocs de la Guineu, i que desembocarà en el descobriment d’uns fets tràgics i una mica escabrosos, pel que sembla relacionats amb la llegenda de Tots Sants que els explica un dels monitors.

    Quan hem arribat a la casa de colònies, jo he dit als del grup:

    —Si no volem tenir bulla, no hem de dir res.

    —De què no hem de dir res? —m’ha preguntat la Mireia.

    —De res. Ni del cementiri ni de la cova.

    —Sí, perquè en les carregaríem —li ha explicat la Neus.

    —I jo, què en faig de la ge? No ho puc dir que l’he trobat? —ens ha preguntat la Mireia.

    —Millor que no —li he dit.

    —Té —li ha dit el Rubèn—, guarda-te-la. És teva. Però no ho diguis a ningú, sents?

    El Rubèn, que l’ha rescatat dels matolls, encara la tenia a la butxaca i la hi ha tornat perquè ella l’ha descobert allà, a les cames de l’esquelet.

    La Mireia l’ha agafat amb una mica de fàstic i amb cara de no saber per què no ho podia explicar. Però jo sé que no ho dirà, que la Mireia sempre fa les coses que es diuen de fer.

    —I tampoc no ho podem explicar, que hem descobert la cova? —ha preguntat el David.

    —Això encara menys —li he dit jo—. Que no ho veus, que no hem demanat permís?

    —Sí —ha continuat la Neus, que també m’ha endevinat el pensament—. Perquè si l’haguéssim demanat, segur que ens haurien dit que no.

    (Dins El joc de la Guineu, 2008)