Salvador Comelles

Salvador Comelles neix a Terrassa l’any 1959. Segueix els estudis de Magisteri i de Filologia Catalana. És professor del Departament de Filologia Catalana de la UAB i exerceix la docència a la Facultat de Ciències de l’Educació d’aquesta universitat.

Ha escrit contes, novel·les i també poesia per a lectors entre 7 i 12 anys, amb què ha guanyat diversos premis de literatura infantil.

Comelles ha fet recerca en el camp de la comunicació oral, especialment amb relació al discurs acadèmic, i també en l’àmbit de la literatura infantil i juvenil. Ha impartit cursos de comunicació oral en diverses institucions. És autor de materials per a l’aprenentatge del català oral i escrit.

És soci de l’Associació d’Escriptors en Llengua Catalana.

Pàgina elaborada per Carme Ros per a l’AELC.
Documentació: Arxiu personal de l’autor.
Fotografies: ©Bruguera & Closa.

Castellano

Castellano

Salvador Comelles nace en Terrassa el año 1959. Sigue los estudios de Magistero y de Filología Catalana. Es profesor del Departamento de Filología Catalana de la UAB y ejerce la docencia en la Facultad de Ciencias de la Educación de dicha Universidad.

Ha escrito cuentos, novelas y también poesía para lectores entre 7 y 12 años. Ha ganado varios premios de literatura infantil.

Ha investigado en el campo de la comunicación oral, especialmente en relación al discurso académico, y también en el ámbito de la literatura infantil y juvenil. Ha impartido cursos de comunicación oral en diversas instituciones. Es autor de materiales para el aprendizaje del catalán oral y escrito.

Es socio de la Associació d’Escriptors en Llengua Catalana.

Contacto con el autor.

Página elaborada por Carme Ros para la AELC.
Documentación: Archivo personal del autor.
Fotografías: ©Bruguera & Closa.

English

English

Salvador Comelles was born in Terrassa in 1959. He studied Education and Catalan Philology and now teaches in the Department of Catalan Philology at the Autonomous University of Barcelona (UAB), where he also gives classes in the Faculty of Education.

He has written stories, novels and poetry for children from 7 to 12 years of age, and has won several prizes for children’s literature.

He has been engaged in research in the field of oral communication, especially focusing on academic discourse and children’s and young people’s literature. He has given courses on communication in several institutions and has also written teaching material for learning oral and written Catalan.

He is a member of the Association of Catalan Language Writers (AELC).

Contact

Web page: Carme Ros for AELC.
Documentation: Author’s personal files.
Photographs: © Bruguera & Closa.

Biografia

Salvador Comelles Garcia. Vaig néixer a Terrassa l’any 1959. L’afició a la lectura em ve de petit. Recordo que quan començava el curs escolar ja m’havia llegit tots els fragments de narracions que hi havia en els llibres de llengua. Vaig esperar el dia que feia dotze anys amb impaciència perquè era l’edat mínima per ser soci de la biblioteca del barri, la «Salvador Cardús», i aquell mateix dia vaig anar-hi a fer-me el carnet. A la biblioteca hi havia la revista Cavall Fort, que va ser la meva iniciació a la lectura en català, juntament amb els llibres de Folch i Torres que hi havia a casa els meus pares, seguida després per una col·lecció pionera per a adolescents: «El nus», de l’Editorial Laia.

Quan tenia vint anys em vaig presentar al Premi Cavall Fort i el fet de guanyar-lo em va suposar un bon estímul per dedicar-me a escriure. Des de llavors, he escrit narracions breus i algunes de llargues per a lectors entre set i dotze anys. He guanyat diversos premis i alguns dels meus llibres han estat traduïts al castellà, gallec i francès. També he escrit un recull de poemes: Com gat i gos, amb il·lustracions d’Àngels Ruiz, que va quedar finalista del premi «Apel·les Mestres».

Com a lector, professor universitari i pare m’interessa el món de la literatura infantil i juvenil, i fruit d’aquest interès és, per exemple, una aportació al Simposi Internacional Pere Calders sobre els contes d’aquest autor que tenen un protagonista infantil o bé un taller de narrativa breu per a infants, impartit amb Anna Gasol.

Els anys de docència en el camp de la llengua catalana s’han traduït en diversos materials per a l’aprenentatge d’aquesta llengua, ja sigui per als adults que estudien la normativa de l’idioma com per als qui volen millorar el seu català oral, i també de suport per als professors (jocs de vocabulari, test de català oral…).

Premis

  • Premi Cavall Fort (1980): Un desembre congelat i altres contes.
  • Premi Ciutat d’Olot (1983): De com en Bernat es féu amic d’un núvol.
  • Premi Lola Anglada de contes breus (1988): Sis contes per a regal.
  • Premi Carmesina de narrativa infantil (1993): Jocs de mags.
  • Premi Josep Maria Folch i Torres (1993): El Mar dels Naufragis.
  • Premi de la Crítica Serra d’Or de literatura infantil i juvenil (2010): El circ.
  • Premi Atrapallibres en la categoria 9 anys (2024): Contes de casa.

Al castellà

  • La vuelta al mundo en taxi [La volta al món en taxi]. Barcelona: La Galera, 1997. (Trad. Mercedes Caballud)
  • Vincles

    Comentaris d'obra

    [El pirata i la princesa] Senzillesa i imaginació —tot i la vaguetat de la paraula— caracteritzem aquest conte de Salvador Comelles que ens trasllada d’un vaixell pirata a un hotel, passant per una cursa de Fórmula 1. Esdeveniments imprevistos —l’aparició d’una illa de sabó, de dos ànecs grocs i d’un cocodril al mar— pengen d’un fil argumental prim però flexible i resistent: l’amor del pirata i la princesa travessa les transformacions que els imposa la seua vida de ninots en mans d’un xiquet inventor d’històries.

    En consonància amb el to tendre i fabulós del text, les il·lustracions de Francesc Rovira recreen la història amb delicadesa; els dibuixos aconsegueixen plasmar els canvis d’ambientació —de l’agitació d’una nau corsària solcant l’oceà a l’assossec de l’habitació d’un xiquet— amb sutilesa, sense trencar la unitat del conjunt.

    (Arantxa Bea. Faristol, núm. 59, novembre 2007)

    * * *

    [Bona nit Sant Joan!] El tema dels malsons infantils ha estat sovint tractat en els contes infantils amb més o menys fortuna. Aquesta vegada, Salvador Comelles hi dóna un toc de tendresa i d’intimitat molt ben aconseguit, utilitzant les joguines més familiars i entranyables per donar seguretat a l’infant.

    En Joan, a l’hora d’anar a dormir, hi va acompanyat de la seva marmota i el seu conill de peluix. Ells s’encarreguen de vetllar-li el son. Avui dorm neguitós i sembla espantat. La marmota i el conill decideixen intervenir en el somni i es troben un lloc amenaçador que està entabanant en Joan. Com que van maldades, la marmota demana ajut al camió de bombers, mentre el conill entreté el llop. Un cop foragitat el llop i enllestida la missió, tornen al llit d’en Joan i comproven que dorm plàcidament, tot somrient.

    Les il·lustracions són un bon complement visual a la narració.

    Un llibre per ser llegit en família o aprofitar-lo a l’escola per treballar col·lectivament aquest tema.

    (Eulàlia Ventalló. Faristol, núm. 49, juny 2004, p. 23)

    * * *

    El recull Set contes per a regal està servit amb tècniques narratives diverses, en les quals l’autor demostra competència, especialment les expressades des del narrador-personatge, com Les palmeres, Un regal com una casa i El dia que ens van robar les esses. També és molt remarcable els monòlegs Catxumbo, amb el·lipsi ben resoltes, tot i que una certa dilatació en el desplegament li resta el vigor d’oralitat.

    En aquest recull de contes, Salvador Comelles relata fets extrets de l’observació de la realitat quotidiana, i la transforma en relats imaginatius, des d’una visió plena de tendresa, passats per un sedàs personal d’ironia distanciadora, tot emmirallant-se conscientment en l’univers particular més acostat, fins i tot amb topònims i personatges reals. No obstant això, algun dels contes sembla que tingui el nucli argumental situat en un acudit, que va irradiant l’efecte humorístic, l’allargassament literari del qual constitueix l’única justificació.

    Els relats fantàstics que alternen amb els realistes tenen d’entrada un plantejament situat en el marc casolà, adobat convenientment perquè hi faci irrupció el món fabulós, sense abandonar tant en un cas com en l’altre els àmbits familiars i d’amistat, en els quals prenen cos les diferents formes de comunicació, i s’hi desenvolupen interessants mostres de l’art de la insinuació pel que fa als regals previsibles.

    (Andreu Sotorra. Avui, 1991)

    * * *

    [En Bernat i el núvol] Simpàtica història la d’en Bernat i el núvol, la qual es llegeix amb un continuat somriure als llavis. Es tracta de les peripècies d’un petit núvol —l’Arí— que es despista a la ciutat i de la seva amistat amb el nen que el troba —en Bernat. Primer, viu d’incògnita al celobert fins que se’n cansa i és descobert pels pares del noi. La situació es complica quan el núvol va creixent, arribant, per exemple, a ocupar el terrat dels veïns que protesten perquè sembla que sempre sigui hivern i, a més a més, la roba estesa no s’acaba mai d’eixugar. Tot plegat, la situació arriba a ser insostenible i el núvol decideix lliscar pel cel altra vegada amb tots els altres núvols. Però sempre que passa per damunt la casa dels antics amics o rega les plantes o deixa una estrella petita i brillant com a signe del seu pas i, fins i tot, un dia es deixa muntar a cavall pel seu petit amic que d’aquesta manera pot contemplar des de dalt de tot la ciutat, els camps, els boscos i el mar. Un dia, abans de marxar el núvol, es fan una foto tots plegats, que guarden al menjador. Així poden tenir l’Arí sempre al davant, àdhuc quan no hi és. Evidentment van haver de fer-la al terrat, tots al davant i el gran núvol —ara— al darrera; única forma que es veiés res.

    Sensibilitat, imaginació, humor impregnen tota la narració i donen lloc a situacions molt originals i divertides. No hi falten els jocs de paraules a to amb la situació: «estar als núvols», «fer mullader», etc. Magnífica la interpretació plàstica que de la història fa la Marta Balaguer. És una autèntica recreació del text amb perfecta sintonia amb el seu esperit. Creiem que pot ser un bon divertiment per als nens a partir de 8 anys.

    (Foc Nou, juny 1987, p. 25)

    Entrevistes

    —Por qué se dedica usted a escribir?
    —Va unido a mi afición a la lectura, ya desde pequeño, y a mi gusto (y dedicación profesional) por el conocimiento de la lengua. En el proceso de escribir una historia, los mejores momentos son, por una parte, la llegada de ideas, desde las más generales, que configuran el plano de la obra, hasta los detalles que le dan sabor. Y, por otra parte, está el proceso de revisión de la historia en el momento en que, una vez resueltos los hilos de la trama, te puedes recrear en el trabajo más estrictamente lingüístico.

    —¿ Y por qué precisamente para niños y jóvenes?
    —No es por premeditación. Las historias que he tenido en mente, básicamente de corte fantástico, han cristalizado en narraciones para edades bastante diversas, desde 6 u 8 años hasta los 14. Sí que intento, una vez determinado el tipo de historia y el tratamiento que quiero darle, ser coherente con ese lector potencial de una franja de edad concreta al que me dirijo.

    (Cuadernos de Literatura Infantil y Juvenil, núm. 60, 1994)

    * * *

    —Com sap si els seus contes agraden als lectors joves?
    —Normalment no falla. Quan jo m’ho passo bé, funcionen. Els passo a nebots i mainada i els demano quins contes troben millors. A les escoles faig la mateixa operació. De tota manera, no acostuma a fallar. Els contes que agraden al lector gran són els que agraden als nens. El que costa a vegades és determinar l’edat del lector més adient al conte i sovint és l’editor qui m’ho diu.

    (El Temps, 1 de juliol de 1991)

    Antologia

    Així és com comencen algunes de les meves històries…

    Un dia la Clàudia va descobrir que al safareig de casa seva hi arribava l’aigua del mar; que aquell safareig era un trosset de mar, una petita badia. I al cap d’una setmana, ja hi havia pescat un lluç, un parell de raps i una muntanyeta de gambes que s’hi havia acostat.

    (D’El Mar dels Naufragis, 1994)

    * * *

    A les sis en punt, es va obrir el teló del guinyol i un pagès amb unes galtes vermelles com uns tomàquets va entrar a l’hort tot xiulant. Portava un magalló a l’espatlla i va aturar-se al davant d’un presseguer molt gran que hi havia al bell mig de l’hort.

    Els nens, de moment, no deien res.

    (D’El dimoni sense feina, 1997)

    * * *

    Aquets senyor que veus és un forçut,
    un xic calb, força gros i molt pelut,
    que les peses que són de formigó
    les alça com si fossin de cartró.

    (D’El forçut manyós i el lleó xerraire, 1997)

    * * *

    El nyandú és un animal llunàtic, capritxós, i quan s’hi han de tenir tractes val més carregar-se de paciència.

    El nyandú sempre viu en grans grups, cosa estranya si tenim en compte que és tan poc sociable i que s’irrita per no-res. Els nyandús en comunitat tenen un comportament nyeu-nyeu, s’estan matí i tarda nyic-i-nyec i acaben sovint amb una bona colla de nyanyos.

    (De Caps i potes, 2000)

    * * *

    Un matí, va acostar-se al meu taxi un home carregat amb dues maletes tan grosses que vaig tenir feina a entaforar-les al portaequipatge. Un cop me’n vaig haver sortit, vaig preguntar-li on anava.

    —A donar la volta al món… —em va dir.

    (De La volta al món en taxi, 2001)

    * * *

    Al poble del Comal i a tots els pobles al voltant de les Muntanyes Negres s’explicava un conte que era molt popular: el conte dels Ogres Golafres. Era la història de dos gegants terribles que vivien amagats en una cova de les Muntanyes Negres. Eren malcarats, geniüts, ferotges; i el pitjor de tot era que sempre tenien gana. Eren molt golafres i el seu plat preferit eren les criatures. Les atreien cap al seu cau amb les olors delicioses dels pastissos que cuinaven i quan les tenien a prop les agafaven i se les cruspien de dues en dues.

    (D’El misteri dels Ogres Golafres, 2002)

    * * *

    Com cada nit, el pare va agafar en Joan a coll i va pujar escales amunt per posar-lo a dormir. En Joan va agafar la marmota i el conill, que sempre dormien amb ell, i al cap d’uns moments tots tres eren dins del llit.

    Després d’acotxar-los, i un cop havia fet un petó a la marmota, un altre al conill i l’últim a en Joan, el pare va ajustar la porta i va dir: «Bona nit, Joan!».

    Llavors es va sentir un «Bona nit, pare» i dos «Bona nit» més. I després tot va quedar a les fosques.

    (De Bona Nit, Joan, 2004)

    * * *

    Eren les nou de la nit. En Pere va arribar a casa. Estava molt cansat. Va deixar la caixa d’eines i va mirar el telèfon desitjant que no hi hagués cap missatge. Però n’hi havia un…

    «Senyor electricista, li truco des del pessebre. És urgent: estem a les fosques. Se n’ha anat la llum. No sabem què fer, i demà és dia vint-i-quatre… Si us plau, vingui de seguida que pugui. Demani per Sant Josep. Gràcies.»

    (De A les fosques, 2007)

    * * *

    Hi havia una vegada un vaixell pirata que navegava mar enllà. Al vaixell hi anava una princesa. Els pirates l’havien fet presonera i el capità volia canviar-la per un gran tresor.

    Però el viatge havia estat molt llarg. Havien passat els dies i les nits… i el capità dels pirates s’havia enamorat de la princesa.

    (D’El pirata i la princesa, 2007)

    * * *

    Hi havia una vegada un ratolí que vivia en una biblioteca. Es deia Aquil·les. Els seus pares, que també havien estat ratolins de biblioteca, li van posar Aquil·les perquè era el nom de l’heroi d’un llibre que havien llegit. I és que com a bons ratolins de biblioteca tots havien après a llegir. I per això l’Aquil·les no només es menjava el paper dels llibres, sinó que primer se’ls llegia.

    (De Les aventures d’un ratolí de biblioteca, 2008)

    * * *

    GOS LLAMINER

    Quan ensuma xocolata
    ja se sent al paradís;
    et canvia un bon plat d’ossos
    per un xic del teu pastís.

    GAT NOCTURN

    Ninetes grogues,
    ulls de moresc,
    la nit espia,
    detectivesc.

    Les galtes roges
    per l’aire fresc,
    pertot s’enfila,
    funambulesc.

    La cua negra,
    un arabesc,
    ell fa la guàrdia,
    tot soldadesc.

    I quan clareja
    i mica en mica
    tothom es lleva
    i surt del rusc,

    ell torna a casa
    -fi de jornada-
    i al jaç badalla
    com un mol·lusc.

    (De Com gat i gos, inèdit)